Produkter
Skriva med symboler Priser Point symboler av/på

 

Läromedel att användas tillsammans med Communicate: SymWriter och Communicate: In Print.

Detta material som består av fem arbetshäften och en beskrivning, är gjort i samarbete med specialpedagog Liz Åkesson, Pedagagogiska Idéer Syd.

Syftet med att arbeta med häftena är bla. begreppsinlärning, lästräning, skrivträning, stavning och tangentbordsträning.

Häftena används tillsammans med SymWriter eller In Print med symboler från symbolbasen Widgitsymboler, vilken används genomgående i arbetsbladen

Skriva med symboler

 

Det tryckta materialet består av fem häften där man arbetar med att skriva med symboler utifrån olika svårighetsnivåer:
- skriva av ord
- skriva av meningar
- fylla i ord som saknas i mening
- läsa en kort text med symboler och svara på frågor
- frågor till bild, eller skriva själv till bild

I häftena Ord och Meningar kan du välja att använda arbetsbladen med texten antingen i versaler eller gemener.
De fem häftena innehåller förutom arbetsbladen också en pedagogisk handledning för läraren samt en utvärdering och checklista som eleven själv kan fylla i.

Varje häfte innehåller 25 återkommande teman såsom djur, fritid, lunch, sport, tid osv och innehållet är i första hand anpassat till elever i högstadiet, gymnasiskolan och vuxenutbildningen.

Häften, skriva med symboler

 

Om man arbetar med yngre elever, eller av annan anledning vill kunna anpassa innehållet i materialet kan man enkelt ändra arbetsbladen med hjälp av innehållet från den medföljande CD-skivan.

CD-skivans installationsfiler installerar alla arbetsbladen till SymWriter, respektive In Print och dessutom tomma mallar för de olika typerna av arbetsblad.

Därefter kan du själv enkelt ändra i arbetsbladen, så att det passar den enskilda eleven och sedan skriva ut bladet direkt från programmet.

För er som sedan tidigare har Skriva med symboler (före 09.09.30) och vill använda arbetsbladen i Communicate: SymWriter finns mer information här.

Produktionsstöd har erhållits från Specialpedagogiska institutet.

Sida ur häftet Frågor till bild